ACTIVIDAD DE REPASO DE PROVINCIAS, COMUNIDADES AUTÓNOMAS Y CAPITALES DE LAS CC.AA DE ESPAÑA

ESPAÑA:

1. Sitúa en el mapa político de España el nombre de:

-Todas las comunidades autónomas (mayúscula).

-Todas las provincias (minúscula).

- La Capital de cada Comunidad Autónoma (subrayado).

COMUNIDADES AUTÓNOMAS:

1. GALICIA: A Coruña, Lugo, Ourense y Pontevedra. Capital: Santiago de Compostela.
2. PRINCIPADO DE ASTURIAS: Oviedo. Capital: Oviedo.
3. CANTABRIA: Santander. Capital: Santander.
4. PAÍS VASCO:

-VIZCAYA: Bilbao -GUIPUZCOA: San Sebastián. –ÁLAVA: Vitoria.

Capital: Vitoria.

5. COMUNIDAD FORAL DE NAVARRA: Pamplona. Capital: Pamplona.
6. LA RIOJA: Logroño. Capital: Logroño.
7. ARAGÓN: Huesca, Zaragoza y Teruel. Capital: Zaragoza.
8. CATALUÑA: Lleida, Girona, Barcelona y Tarragona. Capital: Barcelona.
9. CASTILLA- LEÓN: León, Palencia, Burgos, Soria, Segovia, Ávila, Salamanca, Zamora y Valladolid. Capital: Valladolid.
10. COMUNIDAD DE MADRID: Madrid. Capital: Madrid.
11. CASTILLA-LA MANCHA: Toledo, Guadalajara, Cuenca, Ciudad Real y Albacete. Capital: Toledo.
12. COMUNITAT VALENCIANA: Castellón, Valencia y Alicante. Capital: Valencia.
13. REGIÓN DE MURCIA: Murcia. Capital: Murcia.
14. EXTREMADURA: Cáceres y Badajoz. Capital: Mérida.
15. ANDALUCÍA: Huelva, Sevilla, Cádiz, Córdoba, Málaga, Jaén, Granada y Almería. Capital: Sevilla.
16. ILLES BALEARS: Palma de Mallorca. Capital: Palma de Mallorca.
17. ISLAS CANARIAS: Santa Cruz de Tenerife y Las Palmas de Gran Canaria. Capital: Santa Cruz de Tenerife y Las Palmas de Gran Canaria.
18. CEUTA: Ceuta.
19. MELILLA: Melilla.

CUESTIONARIO 1º BACHILLERATO:"PERSÉPOLIS".

MARJI CAMINA HACIA LA LIBERTAD

(Actividades coeducativos sobre la película “Persépolis” de Marjane Satrapi, 2007)

1. EL ENTORNO QUE RODEA A MARJI

1. La pequeña (y luego joven) Marji se ve envuelta en los convulsos acontecimientos históricos que experimenta su país desde fines de los años 70 hasta los años 90 del siglo XX. Ordena los acontecimientos por los que va pasando la chica:

• GUERRA IRAK-IRÁN………………………………..
• TRIUNFO DE LA REVOLUCIÓN INTEGRISTA DEL AYATOLAH JOMEINI……………………………
• RADICALIZACIÓN DE LA REVOLUCIÓN INTEGRISTA.................................................................
• ÉPOCA DEL SHA Y MOVIMIENTOS REVOLUCIONARIOS PARA DERROCARLO……………………
• HUIDA A UN PAÍS EUROPEO: AUSTRIA………………………………………………………………………………………..

2. ¿Cuál es la labor de esos “guardias revolucionarios” que vigilan las calles? ¿Cómo los ve Marji?

3. ¿Cómo deben ser y comportarse las mujeres tras la revolución islámica? ¿Era eso lo que esperaban Marji y su familia?

4. Esta historia auténtica, autobiográfica, se vale del cómic para relatarnos sucesos muy intensos y graves: ¿gana o pierde efectividad la historia sirviéndose de dibujos casi infantiles?

2. LA EVOLUCIÓN PERSONAL DE MARJI

5. ¿Cómo ves a Marji? Rodea los adjetivos siguientes que más creas que se adaptan a ella y/o sugiere otros:

INCONSCIENTE- INSEGURA-REBELDE-LOCA-LISTA-CAMBIANTE-INOCENTE-ATREVIDA- SOÑADORA

OTROS………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

6. ¿Por qué se produce la grave crisis de Marji en Austria? ¿Cómo la supera? ¿Sale o no fortalecida?

7. ¿Con qué ayudas cuenta Marji para encontrar su camino hacia la libertad personal y el bienestar) ¿Y qué dificultades?

AYUDAS DIFICULTADES

8. ¿Cómo termina la chica? ¿Es o no un final feliz? ¿Es siquiera un final definitivo?

2º ESO C TRABAJO DE LECTURA DEL LIBRO: "Colón, tras la ruta de poniente" de Mª Isabel Molina.

FECHA DE ENTREGA (como máximo): 2 de JUNIO

COMPLETA CON TUS DATOS
Nombre y apellidos:
____________________________________________________________________________________________________________________
Curso: 2º ESO   C.
COMPLETA CON LOS DATOS DEL LIBRO
Título:
____________________________________________________________________________________________________________________
Autor:
_________________________________________________________.
Editorial: _______________________________________________________________.

Puntuación del libro por el alumno (de 1 a 10): _______________

VALORACIÓN PERSONAL
Me ha gustado porque:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
No me ha gustado porque:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
1. EL RESUMEN DEL CONTENIDO DEL LIBRO.
☺ Resume el contenido de la novela dividiéndolo en presentación, nudo y desenlace. Ten en cuenta el diferente tipo de contenido y extensión que tiene cada parte.

☺ Seguro que al acabar de leer el libro, piensas que la historia no estaba acabada del todo y tú has
imaginado alguna situación posterior como desenlace definitivo. Te propongo que escribas tres
posibles desenlaces de distinto tipo: uno con final feliz, otro con final trágico y uno con final realista.
a) FINAL FELIZ.
b) FINAL TRÁGICO.
c) FINAL REALISTA.


2. LOS PERSONAJES DE LA HISTORIA.
☺ Busca en el texto aquellos fragmentos donde el autor presenta y describe a los PERSONAJES de este relato. Además de los rasgos físicos, indica los rasgos de carácter más representativos de cada uno.

3. CONTEXTO HISTÓRICO DE LA OBRA.
☺  El argumento de este libro está ambientado en la época moderna. Explica brevemente qué ocurría en la Península Ibérica durante el periodo histórico en el que se desarrolla la novela.
☺ Elabora un eje cronológico que recoja los acontecimientos más destacados de ese periodo.


4. CONTEXTO GEOGRÁFICO.
☺ Localiza en un mapa los lugares que se mencionan a lo largo del relato.
☺ Anota ahora una obra de arte (iglesia, catedral, hospital, puente, escultura, cuadro de pintura,…)
representativa de cada una de esas ciudades, indicando a qué estilo artístico pertenece.